秋季
高三地理学习痛点高三从八月份开始进入一轮复习,需要在这个阶段进行“地毯式"复习,要掌握每一个知识细节,构建各个章节的知识框架,以便于后续更综合与难度更高的复习。但部分高三学生的学习进度和学习侧重点有所差异,部分学校可能在一轮复习开始就使用“题海”战术,导致学生无法构建完整的知识框架,不利于后续更高阶的复习。
秋季
学科解决方案1 完整的一轮复习,地毯式梳理自然地理与人文地理的核心知识,协助学生构建完整的知识框架
2 同时提供解题技巧与方法,帮助学生锻炼解题效率。
秋季
系统学习*暑期不开课
秋季
班型秋季
课程大纲年级:高三
科目:地理
班型:乐学、励学为统一教材
每讲主要知识点 | 特殊说明 |
---|---|
地球上的大气(五) | 天气系统 |
地球上的水(一) | 水循环,水体补给,河流的水文水系特征,水资源合理利用 |
地球上的水(二) | 洋流的成因分布与影响 |
地表形态的塑造(一) | 岩石圈物质循环,内力作用,外力作用 |
地表形态的塑造(二) | 内力作用与山地的形成 |
地表形态的塑造(三) | 外力作用与河流地貌 |
自然环境的整体性和差异性(一) | 自然环境的整体性和差异性 |
自然环境的整体性和差异性(二) | 非地带性及成因分析 |
自然地理模块专题优化提高 | 自然地理专题训练 |
人口的变化专题(一) | 人口数量变化与人口迁移 |
人口的变化专题(二) | 人口问题与人口统计图的判读 |
城市与城市化专题 | 城市功能分区与城市化 |
农业地域的形成与发展(一) | 农业区位因素分析 |
农业地域的形成与发展(二) | 农业地域类型和中国特色农业 |
工业地域的形成与发展(一) | 工业区位因素分析 |
工业地域的形成与发展(二) | 工业集聚和工业分散 |
交通专题(一) | 交通方式和线路的选择、交通点线区位分析、交通对人类活动的影响 |
人文地理模块专题优化提高 | 人文地理专题训练 |
秋季
高三地理学习痛点高三从八月份开始进入一轮复习,需要在这个阶段进行“地毯式"复习,要掌握每一个知识细节,构建各个章节的知识框架,以便于后续更综合与难度更高的复习。但部分高三学生的学习进度和学习侧重点有所差异,部分学校可能在一轮复习开始就使用“题海”战术,导致学生无法构建完整的知识框架,不利于后续更高阶的复习。
秋季
学科解决方案1 完整的一轮复习,地毯式梳理自然地理与人文地理的核心知识,协助学生构建完整的知识框架
2 同时提供解题技巧与方法,帮助学生锻炼解题效率。
秋季
系统学习*暑期不开课
秋季
班型秋季
课程大纲年级:高三
科目:地理
班型:乐学、励学为统一教材
每讲主要知识点 | 特殊说明 |
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地球上的大气(五) | 天气系统 |
地球上的水(一) | 水循环,水体补给,河流的水文水系特征,水资源合理利用 |
地球上的水(二) | 洋流的成因分布与影响 |
地表形态的塑造(一) | 岩石圈物质循环,内力作用,外力作用 |
地表形态的塑造(二) | 内力作用与山地的形成 |
地表形态的塑造(三) | 外力作用与河流地貌 |
自然环境的整体性和差异性(一) | 自然环境的整体性和差异性 |
自然环境的整体性和差异性(二) | 非地带性及成因分析 |
自然地理模块专题优化提高 | 自然地理专题训练 |
人口的变化专题(一) | 人口数量变化与人口迁移 |
人口的变化专题(二) | 人口问题与人口统计图的判读 |
城市与城市化专题 | 城市功能分区与城市化 |
农业地域的形成与发展(一) | 农业区位因素分析 |
农业地域的形成与发展(二) | 农业地域类型和中国特色农业 |
工业地域的形成与发展(一) | 工业区位因素分析 |
工业地域的形成与发展(二) | 工业集聚和工业分散 |
交通专题(一) | 交通方式和线路的选择、交通点线区位分析、交通对人类活动的影响 |
人文地理模块专题优化提高 | 人文地理专题训练 |
秋季
开课时间秋季
开课时间8月14日开课
*高二高三120分钟每讲
秋季
报读信息秋季
报读信息城市 | 年份 | 季节 | 班型 | 学科 | 年级 | 单科学费 |
---|---|---|---|---|---|---|
广州 | 2021 | 秋季(线下) | 乐学班、励学班、博学班 | 语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物 | 高三 | 4280/18讲 |
广州 | 2021 | 秋季(线上) | 励学班 | 历史、地理、政治 | 高三 | 1782/18讲 |
线下课福利:报读1科立减100、报读2科立减400、报读3科立减900、报读4科立减1200。以上福利时间截止高二至9月3号、高三截止至8月14号。
线上课福利:报读1科立减100、报读2科立减200、报读3科立减300。以上福利时间截止至8月22号。