1. 注重对化学基本观念和科学探究能力的考查，体现初高衔接。

试题信息呈现方式灵活多样，强调学生自学和阅读能力，是综合素质培养的大势所趋。第22题，考查了画微观粒子；第25题，通过对陌生的生产工艺流程的分析，运用物质变化规律写出陌生化学方程式，体现了对微粒观和变化观的考查，为高中学习做铺垫。

2. 重视对实验能力的考查，体现化学学科特点。

试题中与实验相关的考查分值约占三分之一，涉及实验操作、安全及环保意识、科学探究思维与方法、实验方案设计等。如第26题，考查“调节导管的高度的操作”，属于非常细的知识点，检查学生是否真正做过相关实验，有利于引导初中化学教学开展丰富的学生实验活动。第29题，考查了陌生物质CoCl2化学性质预测，重视实验素养考查，体现实验观和分类观。

 3. 关注社会热点问题，体现了化学的应用和教育价值。

本卷试题背景素材以积极的化学价值观为引导，充分体现化学对促进社会发展、环境保护的积极作用，如垃圾分类，地沟油提炼，炒菜油锅着火，超氧化钾用于急救和消防背包，稀土金属的利用。

1、立足基础，吃透教材，强化基础知识的运用和理解。

2、重视实验原理的理解，提高科学探究能力。

3、强化阅读训练，提升陌生信息处理和知识应用能力。

4、养成良好的规范书写习惯。